Aprendizaje

Sin embargo, hay mucha información allá afuera de gente que sí sabe.

Muy bien, toda esta información no ha sido revelada pero está ahí, disponible (creo que el elemento clave es que no estaba disponible antes).

Algo de la información estaba disponible, suficiente como para que la aprovecharas y obtuvieras resultados espectaculares. La razón principal del porqué la gente fracasa es porque no tienen a los maestros que deberían tener.

No aprenden de quien deberían, no le hacen caso a la gente adecuada y esto quiere decir que la información que tienen no es la correcta.

La segunda razón por la que la gente fracasa es por que su índice de docilidad para el aprendizaje es bajo y se niegan a dejar de hacer cosas; a obsesionarse con lo que les van a enseñar pues su índice de docilidad es bajo.

Aprendizaje:

Aunque tuvieran un alto nivel de índice de docilidad para el aprendizaje, su voluntad para aceptar el cambio es muy baja.

Hacen las cosas de la misma manera una y otra y otra y otra vez, se resisten a cambiar de patrones y esos patrones son neuronales por lo que para tener la voluntad de aceptar el cambio tienen qué entender la razón por la que les es difícil acceder al cambio.

Puede que tengas dificultades en querer aceptar los cambios porque las cosas que has hecho igual durante tanto tiempo han creado un patrón muy fuerte en ti, está grabado, está sembrado en grandes patrones neuronales y entonces se tienen que desarrollar nuevos patrones neuronales. Así se hacen patrones nuevos.

Así es cómo otra razón importante para el fracaso en la obtención del éxito es el bajo nivel de índice de docilidad para el aprendizaje.

La siguiente razón por la que la gente fracasa es porque pasan demasiado tiempo investigando el “cómo”. ¿Se acuerdan de la Escala de Equilibrio en la Enseñanza?

Se pasan demasiado tiempo en la técnica de la balanza y piensan “Esa es la clave”.

Se ponen demasiadas excusas como “Ay, no sé como se hace eso” “No sé cómo hacer suficiente dinero para emprender ese negocio” “No sé como puedo hacer más dinero para pagar mis deudas”, “No tengo la más remota idea de dónde voy a sacar todo el dinero que necesito para irme de vacaciones a Europa durante un mes” (si ese es su deseo).

Aprendizaje:

Pensar en los deseos de uno y luego en las razones de porqué no puedo realizarlos supondrá que entonces jamás sucedan en la vida. Ya sea porque no sé la técnica, no sé cómo se hace, no sé de donde voy a sacar dinero y están ahí atorados de ese lado de la Escala de Equilibrio en la Enseñanza. Esto es clave.

La cuarta razón por la que la gente fracasa es porque no le dedican el tiempo suficiente a la construcción de la utilidad desde el inconsciente para desarrollar nuevos patrones neuronales para poder alcanzar un nivel aceptable de utilidad desde el inconsciente donde se establecen patrones nuevos, nuevos hábitos nuevos patrones neuronales y la información fluya de manera automática y pase de manera natural, instantánea, sin esfuerzos, fácil para que por tanto produzca los resultados como por arte de magia y como si no hiciéramos nada.

Bien, todo esto empieza a tener lógica. Sólo estoy tocando los puntos más importantes para que tengan una comprensión general y podamos seguir adelante y con la corriente nos coloquemos en el lugar indicado.

Aprendizaje:

Los cuatro conceptos básicos que hemos mencionado que deben estudiar, deben conocer porque estos son los cimientos en los que descansa toda la información de hoy y de mañana. Son los cimientos.

Recuerden que si quieren construir algo muy alto hacia arriba los cimientos deben ser muy profundos. En el receso, algunos de ustedes se me acercaron y me comentaron “Oye, estamos dedicando demasiado tiempo a algo que según ustedes es muy simple, se supone que es información básica…. ¿Cuándo vamos al grano?”

Déjenme decirles una noticia: estos cuatro conceptos básicos son el grano. Porque el resto de la información es de hecho lo más sencillo y simple.

Sin embargo, nada de lo que viene podrá quedar claro, nada podrá echar raíces a menos que tengan el terreno trabajado y fértil para que llegue el resto de la información.

Así, podrá afianzarse, crecer, mantenerse y así desarrollarse. Es como si al plantar semillas pensaras primero en trabajar la tierra; trabajando la tierra preparamos el terreno para que sea fértil. Puede que plantes semillas y las riegues todo lo que quieras, que le dé el sol que tú quieras pero la semilla no echará raíces para crecer si la tierra no está preparada.

Aprendizaje:

Si vas a construir un rascacielos tienes que hacer unos cimientos. Estos cimientos deben ser fuertes y profundos o de lo contrario no vas a lograrlo.

¿Qué es lo que queremos lograr aquí? Bien, en la primera parte de este fin de semana se llama “Tus Deseos son Ordenes para Ti, como materializar tus Deseos”, lo que quiere decir que lo que sea que Tú quieras en la vida, Tú lo puedes decretar. Lo que Tú quieras, lo que Tú desees, Tú puedes dar la orden y materializarlo en el plano físico.

Para hacer lo que tu corazón desee, lo que quieras ver delante de ti, lo que quieras ser, hacer o tener, todo lo que tienes qué hacer es dar la orden y ahí lo tendrás.

Tienes la lámpara de Aladino. El genio está ahí.

Tan sólo da la orden y esta se cumplirá a una velocidad increíble. Ya sea la felicidad, dinero, una casa más grande.

Aprendizaje:

Cualquier cosa material como un auto. Cualquier cosa interna como un sentimiento, la felicidad, la alegría, el júbilo. Cualquier relación o mejorar la relación con la persona que estas ahora. Cualquier felicidad que quieras en tu hogar. Cualquier felicidad con tus amigos, compañeros de trabajo, niños, miembros de la familia. Cualquier cosa como aprender un idioma nuevo o tocar un instrumento musical; viajes, algo por lo que te admiren y reconozcan, mejorar profesionalmente y alcanzar niveles de reconocimiento en tu vida de la gente que te rodea y que siempre has querido tener.

Cualquier cosa como mejorar tu físico, la tonicidad de tu piel para que te sientas fantástico; salud física.

No importa los deseos que quieras realizar, este curso te dará las herramientas para lograr alcanzar eso que tú quieres con tan sólo decir la orden. “Tus Deseos son Ordenes para Ti”. El deseo que quieras se realizará, eso es lo que queremos lograr.

Mañana nos vamos a enfocar estrictamente en todo lo relacionado con el dinero y ahora estamos dando las bases para todo.

Ese es el objetivo Siempre hay alguien que diga “Sí., pero ya sé todo esto. Me suena a la misma información que ya he oído antes”.

¿A sí? ¿En verdad, ya lo saben todo? ¡Ya lo saben! ¿Ustedes lo saben? ¿Tú lo sabes?

Aprendizaje:

Leo Buscaglia, un gran autor que ya falleció, dijo “ Saber y no hacer es no saber”.

Como un amigo mío estaba en una ponencia hablando de cómo ser positivo (yo estaba ahí) Decía que la mayoría de la gente no se mostraba ni positiva, ni entusiasta ni feliz y esa es una gran clave para alcanzar el éxito (hablaremos de eso más tarde).

Una mujer levanta la mano y dice “No entiendo, yo estoy feliz todo el tiempo” y mi amigo la vio y le dijo “¿Ah, si? Pues deberías de decírselo a tu cara”.

Y todo el mundo rompió en risotadas porque en verdad tenía el seño fruncido en la cara que por supuesto no aparentaba ninguna felicidad. Ella pensaba que era muy feliz pero ciertamente no emanaba nada de ese sentimiento.

Así que si es que en verdad conocen esta información y no tienen los resultados para comprobarlo, categóricamente les puedo decir que no la conocen en realidad, algo están haciendo mal.

Piénsenlo. “¿En serio sabes cómo funciona esto? ¿Sabes cómo hacer un soufflé? Ah sí, entonces ¿Por qué no haces uno?” Es obvio que no sabes, crees que sabes pero no es así.

Tu índice de disponibilidad para el aprendizaje es de cero.

¿Me entienden ahora? Me voy a referir otra vez a estos cuatro conceptos, a estos conceptos fundamentales: ¿A quien le haces caso?, al Índice de docilidad para el aprendizaje, la Escala de Equilibrio en la Enseñanza y Los cuatro pasos para llegar a la utilidad desde el inconsciente.

Estos son cuatro conceptos que ustedes tienen que saber, saber, saber saber así como saben sus nombres. De manera que si les pregunto ¿A quien le vas a hacer caso y por qué? Deberán de ser capaces de explicármelo clara y consistentemente con gravedad.

¿A quien le vas a hacer caso? Alguien me dirá:

Kev, ¿Cómo se explica eso de manera consistente?

Le diría es muy sencillo…… y alguien más me dice:

¿A quién le haces caso?.....

Haz caso a gente que tiene lo que tú quieres, que tiene las pruebas físicas para probar que funciona su método.

Eso es todo. ¿Tiene o no sentido?

Me puedes explicar ¿Qué es el índice de docilidad en la enseñanza?

Sí, hay dos variables 1) La voluntad que tienes para aprender y 2) la voluntad para aceptar los cambios, tienes que tener un índice elevado en estos dos conceptos.

Tienes que tener un índice elevado de docilidad para aprender.

¿Cómo determinas que tu índice de docilidad para aprender es alto?

Preguntándote qué estás dispuesto a dejar de hacer. ¿Estas dispuesto a dejar de hacer lo que más te gusta con el propósito de aprender?

¿De cuánto es tu voluntad para aceptar los cambios? ¿Estas dispuesto a hacer algo que sea totalmente diferente? Necesitas ser elegible de enseñar.

Escala de Equilibrio en la Enseñanza, ¿Me puedes explicar eso?

Sí hay dos lados en la balanza de Equilibrio en la Enseñanza uno es donde están los pensamientos y el otro en donde están las acciones.

Uno es la actitud, la motivación, el “por qué”, el sueño, el pensamiento y el otro es el “cómo”, las técnicas, las habilidades, los pasos a seguir, la parte que hace las cosas.

¿Cuál es la más importante?

Los pensamientos ocupan, en importancia, el 99% de este proceso

Tiene lógica. Luego,

¿Cuáles son los cuatro niveles del aprendizaje?

Deberían decírmelos de manera instantánea y no verificando sus notas: inutilidad desde el inconsciente, inutilidad desde la consciencia, utilidad desde la consciencia y utilidad desde el inconsciente.

Y luego les pregunto:

¿Cómo llegamos a obtener utilidad desde el inconsciente?

Bueno, hay dos modos: uno haciendo las cosas una vez y otra vez y otra vez hasta obtener un nivel de utilidad desde el inconsciente que desarrolle nuevos patrones neuronales, nuevos patrones para nuevos hábitos; el otro es cuando se observa a otro, a la gente que realiza la acción, absorbiendo, absorbiendo, absorbiendo y viéndolos, haciendo sus movimientos, moldeándonos a como son ellos porque está claro que ya establecieron patrones neuronales que funcionan y ves de primera mano cómo funcionan.

Aprendizaje